於是我兴冲冲的拿去找雅老师，询问她愿不愿意帮我修改这份作文。

想当然，老师要我重写一篇再给她。回家後，我重写了一篇，写了两个多小时，才算完成初稿。

她们看完後，背着我跑去告诉老师，而我也因为这样的行为，被送往辅导室接受辅导。

班导免不了一顿责备，看到她为了我伤心落泪，我无动於衷。

这样没有yingsi的生活，让我变得越来越多疑。

不我什麽，从自残事件之後，我无时无刻都觉得我被关注着，似乎什麽事情，都会上被发现。

这半个学期的辅导，我并不完全的信任辅导老师。

辅导老师只是她的线，我所告诉她的事情，最後班导还是会知，便没有对她多说什麽，自然她也觉得我没什麽问题。

知我拿了冠军的消息，最兴奋的还是我自己。

当天放学後，她对我的咆哮传遍了整栋大楼，而我也不甘示弱，冷静地跟她说。

当晚在房间里，我终於承受不住学业的压力、心理压力、家压力，便往自己的右手手腕割了下去。

而当我给老师後，她空闲的时候帮我再修改，我拿回来的时候只能苦笑：我很Ai老师，我原本就不够好，老师这样是对的。

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我遇到了我人生中第一个辅导老师，是个国文老师。

她们看到除了惊呼，并没有多余的反应。尽崩溃，但我割的不，伤痕并不大，但仍可见其迹。

如你们所想，那张稿上充满了修改过後的红字。

听在我的耳里，只觉得这真讽刺，难语资的人就不能有会写的字吗？

而我唯一相信的人只有一个：琇。

我想这样的距离对我们来说都是刚刚好的，不要过於亲昵，就算隐瞒着一些秘密，也无所谓。

我立去跟雅老师告知这个好消息，而她也只是浅浅的微笑，叫我要再继续努力，别得意忘形了。

她自然无法接受我的想法怎麽可以和她不同。

但老师愿意时间对我，让我十分动。

但因为当天公务在，只好拜托教务的老师带我过去。

之後的辅导她似乎也看我有所保留，也没有b我说太多。

但我也意外地跟她熟捻，亦师亦友的分，让我更不能轻易地倾我的情绪。

术老师在看到?竹崎文艺奖?的写作b赛时，便给了我一张报名表。

载我过去的是一位英文

我喜班导对成绩严格的要求，所以尽可能的不跟导师起冲突，尽量全盘接受她的要求，在准备二段的时候，我已经显得有些无法负荷。

那当下，我只想毁掉自己的右手，毁掉我所Ai的写作，毁掉我所喜Ai的所有。

我因为相信他们会帮我保密，经过她们的百般要求下，便让她们看手腕上的伤痕。

由於我们两人的个X相近，直来直往的个X，加上我不顾她的建议的加国乐社。

这几个月来我承受的压力瞬间在那刹那爆发，她的哭泣俨然成了我最好的解释。

也许，是因为她是我这麽多年来，遇到的第一个愿意用真心对我好的老师吧？

是我这三年内最喜Ai的老师，也是我在毕业後一直在寻找和想要见到的人。

把老师的修改版本打好再给老师看的时候，其中我还有加些字，老师看完再修改一下，我便将稿寄了。

而我也忙於国乐的团奏b赛，所以并没有和班导有太多的冲突。

於是她送我到辅导室辅导，辅导老师是她信任的一位老师。

我的第一份写作b赛，在她的协助下，拿了校外国中组的冠军。

而我也渐渐的发现自己越来越不快乐，无法再轻易地对任何人说我的心事，包括我最亲近的琇。

原本的老师调职，班导又帮我找了另一位辅导老师，是教数学的老师。

我的国文老师，宋雅。

我的脸上不再有笑容，只有一副严肃的面，面对人群我不再笑，说难听就是臭脸吧。

那是我第一次觉得写作这麽的兴奋，以前不写的再怎麽糟糕，除了酸言酸语之外，也不会有老师给我这麽多的红字，更别说是评论了。

领奖当天，以校长那麽想要跟全世界说自己的学生有多优秀的个X，他原本原本要亲自带我去竹崎中领奖。

：?不是语资的，怎麽这麽简单的字也不会写？?

就在二段结束没多久，我和班导的冲突正式爆发。

渐渐的，我和她开始现磨。

很快的，时间来到了二年级。除了我的笑脸不见以外，其余的并没有太大的改变。

为了让老师不再对我失望，这篇初稿我前前後後修改了五、六次，每个句都改到背起来了。

她的答应，让我喜望外。

某天放学後，整整被老师骂了半个多小时，那是我第一次见到她那麽生气。

而那场b赛只有冠、季军，亚军从缺。

国二的课业，我并没有放松，因为再来要衔接的是国三的课程，所以我还是一直在课业上奋斗。

翌日，几位和我b较亲近的同学问起我昨天的事情，并且询问我有没有傻事。

她协助我写作指导。在这过程中，因为我稿的态度差，让老师大发雷霆。

心理作用与班导的要求下，二段成绩现下，自行检讨过後，班导也有找她聊过，但我并没有说成绩下的真正原因。

一年级的生活就在国乐、学业、辅导老师的生活这样度过了。

而从那次之後，我也不相信任何人，尤其是同学。

回家的路上，经过书局时，我买了一支小刀。